論理国語と文学国語の選択制にするという、愚策

誰かが、日本人の知性と感性を貶めようとしているとしか思えない愚策。子どもを、日本の未来を潰そうとしているとしか思えない。というか、子どもをバカにしているのだろうか。

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ミスターK@arapanman氏のツイッター、 及び文藝春秋の記事掲載(10月27日)

文藝春秋11月号。大学入試の国語に記述式が加わるが、読まされるのは駐車場の契約書などで、高校の国語は高2高3は「文学国語」か「論理国語」のどちらかしか選択できなくなる、入試を考えてほとんどの高校が「論理国語」を選択するだろうと。高校から文学作品が消えようとしてる。亡国まっしぐら。

https://pbs.twimg.com/media/DqfN66pWkAAHkU0?format=jpg

#論理国語

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#日本人の知性と感性

#日本の教育

「お手伝い」で育つ、子どものちから。

出会って来た子ども達の中で、「この子は生活力が高いなあ」とか、「人のためにさっと動ける(フットワークの軽い)子だなあ」(←自分がそうじゃないのでこういう子は尊敬してしまいます😅)と思った子は、おうちの人に聞くとたいてい「お手伝いをよくしてくれる」と言っていることが多かったのです。

なぜなのかなあ…と考えてみると…。

お母さん(やお父さん)のしている作業を見ることなくいつも過ごしていると、例えばそれが料理だったら「料理は待って入れば出てくるもの」という姿勢のまま、大人になってしまいます。

すると、その大変さに気づくことができず(＝周りで困っている状況に気付きにくい)、「手伝ってあげよう！」という行動が習慣として身につきにくくなってしまう(＝人のためにさっと動きにくい、フットワークが重い)のではないかなあ、と私は思いました。

でも、そんなことを考えなくても、子どものお手伝いには学びと発見がいっぱいだなあと思います😃

例えば、一枚めの写真(娘がお手伝いを始めたころ、1歳3ヶ月)。空豆をさやから出す作業なのですが、さやにお豆が入っているということは、子どもにとって大きな発見です😃

また、知育玩具などなくとも、指先の巧緻性は、こうした作業を通じて育まれていくことでしょう。

(娘は、出したお豆をまたさやに入れたりしています^_^ )

お手伝いをさせないで、大人がやったほうがもちろん早いのですが、そこは「待って、一緒に、楽しむ。」ことで、大切な時間が生まれると思います😊

1歳7ヶ月のいま。指先が発達してきて、玉ねぎの皮むきも、ホットケーキまぜまぜもしてくれるようになりました。

夫が『しろくまちゃんのほっとけーき』の絵本の、同じ作業をしているページを読んで見せると、娘もうれしそう✨

ちなみに、お母さんが手際が良くて、チャキチャキ、何でも早くこなせる人だと、子どもがお手伝いをする機会ができなくて、あまり自分で動けない子になる可能性もがあるなあ、と実感していたりもします(ハイ、そういうお母さんと子、それはウチの母と私です😅 私、もっと手際良い人、動ける人になりたい…😭)。

「ネイティブ・マインド」

ネイティブ・アメリカンの教えに「七の七代先の子孫のことを考えて行動しなさい」というものがあります。

自分の今の快楽を追い求めるのではなく、ずっと未来の子ども達のことを考えたらどんな行動を、今、自分はするのか？というのが、この教えの根本精神です。
中学生の頃、ネイティブアメリカンのナバホ族の居留地を訪れたことをきっかけに、彼等の思想に関する書物を多く読んで、この教えに心を打ち抜かれました。
子ども達の未来のこと、これから生きる人たちのこと…考えてたら、今の自分の考えや行動をちゃんと表していかなきゃいけないなぁ、と、勝手な使命感に燃えて、このブログを開設してみました^^；

どんなブログになるのかは、自分でもわかりません。

関心があることは、教育、美術、歴史、環境、読書、宇宙…。
すべてのものはつながっていることを心に留めて、書き記していきたいと思います。
たくさんの愛をこめて。
akisa

☆「ネイティブ・マインド」という言葉は、ネイティブアメリカンの精神を日本に紹介した草分けでもある、北山耕平さんの本の題名にインスパイアされてお借りしました。